Παρασκευή, 26 Οκτωβρίου 2012

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ...

                          
        ΟΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ










 
 
 























ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΜΠΝΕΥΣΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ...


Winslow

jacobs

  
             
winslow

renoir
 


28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

 

 

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος όλοι οι Έλληνες θα γιορτάσουμε την ένδοξη επέτειο της 28ης Οκτώβριου, που θυμίζει σε όλους εμάς τα ηρωικά κατορθώματα, τους σκληρούς αγώνες, τις θυσίες και τον ηρωισμό του λαού μας, όταν βροντοφώναξε το ηρωικό <<ΟΧΙ>> στους Ιταλούς.

 Στις 28 Οκτωβρίου 1940 οι Ιταλοί μας ζήτησαν να περάσουν στη πατρίδα μας. Ήθελαν να τους παραδώσουμε τα γη μας, τα σπίτια μας, τα χωριά και τις πόλεις μας. Όμως πως είναι δυνατόν εμείς οι Έλληνες που η ζωή μας είναι η λευτεριά, να επιτρέψουμε στο κατακτητή να πατήσει στα ιερά μας χώματα;

Γι’ αυτό και με μια ψυχή, μια καρδιά, απ’ τον πιο μικρό μέχρι τον πιο μεγάλο δώσαμε την ίδια απάντηση <<ΟΧΙ>>. Δεν θα σας αφήσουμε να περάσετε, θα σας αντιμετωπίσουμε και με τη βοήθεια του θεού θα νικήσουμε.

Έτσι ξέσπασε ο πόλεμος. Οι ήρωες εκείνο το πρωινό του Οκτωβρίου ενωμένοι και φωνάζοντας <<ΑΕΡΑ>> άρχισαν να πολεμούν στα χιονισμένα βουνά της Πίνδου για την ελευθερία μας.

Η 28η Οκτωβρίου είναι μεγάλο ιστορικό σημάδι, που δίνει στην ανθρωπότητα ανάγλυφη την εικόνα της ελληνικής ψυχής! Να γιατί αυτές τις ημέρες, υποκλινόμαστε περήφανοι στη γενιά του Σαράντα που αψήφησε το θάνατο και δίδαξε πως οι λαοί που ξέρουν να ζουν και να πεθαίνουν για τη λευτεριά δεν νικιούνται ποτέ!

Είναι χρέος λοιπόν όλων μας να γνωρίσουμε το ιστορικό χθες. Έτσι γνωρίζουμε καλύτερα το ίδιο μας τον εαυτό και κρατούμε άγρυπνα τα μάτια της εθνικής μας συνείδησης.

Ας είναι ελαφρύ το χώμα που δέχθηκε τους ένδοξους νεκρούς του 1940 και ας πορευτούμε εμείς οι ελεύθεροι Έλληνες ενωμένοι ώστε να γίνει η χώρα μας σεβαστή στους φίλους λαούς και πανίσχυρη στους εχθρούς λαούς που επιβουλεύονται τα πάτρια εδάφη μας και την ελευθερία μας!!!

 

 

 



 

 

                                                                                      Παπαδάκη Ζωή

Τετάρτη, 24 Οκτωβρίου 2012


                                      ΝΗΠΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ

       …ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΟΜΟΡΦΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ!!!!!!

 

Μία από τις πιο αγαπημένες μας δραστηριότητες είναι να παίζουμε κουκλοθέατρο!!!!!!Τα παιδία περιμένουν με αγωνία κάθε εβδομάδα το Λίνο το κορκοδειλίνο να τους αφηγηθεί ιστορίες ,να τους τραγουδήσει, να τους συμβουλέψει , να τους ακούσει και να τους πει τη γνώμη του για ότι τον ρωτήσουν!!!!!!!     

Το κουκλοθέατρο έχει ιδιαίτερη αξία σαν παιδαγωγικό μέσο καθώς συντελεί στη σύσφιξη της σχέσης δασκάλου – μαθητή. Ο δάσκαλος με το κουκλοθέατρο προσφέρει στους μαθητές συναισθηματική ένταση και απόλαυση. Οι κούκλες γίνονται εξομολογητές των παιδιών, δίνοντας τη δυνατότητα στον δάσκαλο , να διεισδύσει στον εσωτερικό κόσμο του παιδιού, να εκμαιεύσει τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες του. Ο Ροντάρι, στη γραμματική της φαντασίας επισημαίνει :«τα παιδιά έλεγαν στην κούκλα ό, τι δε θα μπορούσαν ποτέ να πουν στον δάσκαλο».

Το παιδί αισθάνεται με την κούκλα, έτσι που δεν μπορεί να αισθανθεί με τους μεγάλους, θαυμάζει την κούκλα για τη μαγική της δύναμη να μιλά, να κινείται, για τα κατορθώματά της, για τη χάρη που έχει να δίνει τόση χαρά και συγκίνηση. Το παιδί την εμπιστεύεται γιατί δεν αισθάνεται απειλούμενο απ’ αυτήν που το κάνει να γελά και να χαίρεται. Η κούκλα μπορεί να γίνει ταυτόχρονα πομπός και δέκτης πληροφοριών γιατί σαν λειτουργικό μέσο αποτελεί ενδιάμεσο φορέα συναισθημάτων και μηνυμάτων. Τεράστια σημασία δίνεται στη χρησιμότητα του κουκλοθέατρου για τα παιδιά διότι αναπτύσσει τη δημιουργικότητά τους, συμβάλλει στην αισθητική και κοινωνική τους ανάπτυξή, στην καλλιέργεια του λόγου, διασκεδάζει και ψυχαγωγεί τα παιδιά , τους δίνει πολύτιμες εμπειρίες και τα βοηθά να κατανοήσουν τη χαρά της συνεργασίας!!!!!!

Σε μία λοιπόν από τις συζητήσεις μας με το Λίνο αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε τη δική μας κούκλα!!!!!!!!Η συγκεκριμένη κατασκευή μας βοήθησε να ελευθερώσουμε τη φαντασία μας, να  συντονίσουμε την κινητικότητα μας και να αναπτύξουμε λεπτές κινήσεις. Ενισχύσαμε τον πειραματισμό, την εξερεύνηση με το περιβάλλον και τα υλικά. Καλλιεργήσαμε την ευρηματικότητα,  την αισθητική μας και δώσαμε  διέξοδο στην εκφραστικότητα και τη δημιουργικότητα μας!!!!!!!!

                ΑΣ ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΜΕ ΛΟΙΠΟΝ……….

 

 «Το κουκλοθέατρο μέσα από τις κούκλες και το παραμύθι δίνει τη δυνατότητα στο παιδί να ζήσει την παιδική ηλικία της ανθρωπότητας» (Άλκηστις, από το βιβλίο «Κουκλοθέατρο σκιών»).



 

 

Τετάρτη, 17 Οκτωβρίου 2012

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΑΚΟΥ ΜΑΣ ΣΤΑΘΜΟΥ....


Την Δευτέρα 15 Οκτωβρίου Εκκλησιάστηκαν στον Ιερό Ναό Του Οσίου Λεοντίου



                                                            



 Έκαναν πικ-νικ στην όμορφη αυλή τους!!!!
 
....


...και την Τρίτη 16 Οκτωβρίου υποδέχτηκαν ένα σπάνιο πόνυ!! 



ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΚΥΡΙΕ ΓΙΩΡΓΟ ΜΕΛΛΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΚΑΝΕΣ ΟΜΟΡΦΕΣ ΒΟΛΤΕΣ ΜΕ ΤΟ ΠΟΝΥ ΣΟΥ!!!!!

Δευτέρα, 15 Οκτωβρίου 2012

Ένα μικρό αφιέρωμα σε δυο πανηρά μάτια...


ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΛΗΘΕΙΕΣ...

Ένας όμορφος πιτσιρικάς με πονηρά μάτια πριν ένα χρόνο "έφυγε"…για ΄΄την δική του γη΄΄, όπως χαρακτηριστικά μου είπε μερικές μέρες πριν μια φίλη του!
Οι μέρες χωρίς αυτόν πέρασαν με αμέτρητα τραγούδια και ζωγραφιές από τους φίλους του, με μια όμορφη γιορτή αφιερωμένη  στον μικρό πρίγκιπα του δικού μας σχολείου, που έκανε ένα αντίστοιχο ταξίδι με εκείνο του γνωστού ήρωα…

Στις 12 Ιουνίου τα παιδιά του βρεφονηπιακού σταθμού ταξίδεψαν τους προσκεκλημένους τους σε όμορφους κόσμους με μια ιδιαίτερη και συμβολική γιορτή. Το θέμα εμνευσμένο απο το βιβλίο του ΑΝΤΟΥΑΝ ΝΤΕ ΣΑΙΝΤ- ΕΞΥΠΕΡΥ 
"Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ".


Και ακόμα και σήμερα, ένα χρόνο μετά, τα τρίχρονα αυτά παιδιά  μιλούν για τον φίλο τους, θυμούνται πως αγαπούσε τα σαλιγκάρια, πως φόραγε πάντα στραβά την πιπίλα του και λάτρευε το κόκκινο χρώμα…Τι και αν η φιλία τους πρόλαβε να μετρήσει μόλις ενάμιση μήνα…
H αλήθεια ήταν αυτή που κατάφερε να θεμελιώσει μέσα στις καρδιές των παιδιών μια όμορφη αγάπη για τον φίλο τους που "έφυγε" τόσο γρήγορα από αυτό τον κόσμο.
Η ειλικρίνεια, τόσο γι’ αυτό που έχει συμβεί όσο και τα συναισθήματα που προκαλεί σε εμάς τους ίδιους το συμβάν, είναι απαραίτητη για να μιλήσουμε στα παιδιά….
Ενθαρρύνοντας τα παιδιά να εκφράσουν αυτό που σίγουρα έχουν παρατηρήσει εδώ και μερικές μέρες-την απουσία του αγαπημένου  προσώπου- καταφέρνουμε εύκολα να ανοίξουμε το δύσκολο αυτό θέμα.
Ναι, τα δάκρυα στα μάτια την ώρα που εξηγούμε στα παιδιά την αλήθεια είναι αναπόφευκτα, μα δεν χρειάζεται κιόλας να κρύψουμε την θλίψη μας. Πως περιμένουμε απ’ τα παιδία μας να μάθουν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους όταν αντιλαμβάνονται πως εμείς κρύβουμε όσα νιώθουμε;
Η αλήθεια για αυτό που έχει συμβεί είναι μια…"Ο Αγαπημένος Μας Πέθανε". Ναι ΠΕΘΑΝΕ…Οτιδήποτε άλλο, όπως ‘κοιμήθηκε’, ‘έφυγε ταξίδι’, ‘αρρώστησε’ κτλ απλά δημιουργεί στα παιδιά ανασφάλεια και σύγχυση. Αν δεν μιλήσουμε με τις σωστές λέξεις στα παιδιά μας τότε αυτά απλά θα φοβούνται ακόμα και να κοιμηθούν…θα νιώθουν απίστευτη ανασφάλεια κάθε φορά που αρρωσταίνουν ή  όταν ένα αγαπημένο τους πρόσωπο χρειάζεται να φύγει και να λείψει για λίγο από κοντά τους.
Σε ένα τρίχρονο παιδί η λέξη ‘πέθανε’ ή ‘θάνατος’ δεν προκαλεί  τον φόβο και την ταραχή που πιστεύετε, γιατί πολύ απλά δεν μπορεί να αντιληφθεί την ακριβή ερμηνεία των λέξεων ούτε βέβαια και την μονιμότητα του θανάτου. Τα παιδιά δεν γεννιούνται φοβούμενα τον θάνατο, αυτό είναι  δημιούργημα της κοινωνίας μας που πρέπει επιτέλους κάποια στιγμή να αλλάξει…
Μιλήστε με ειλικρίνεια  στα παιδιά γιατί καταλαβαίνουν αν κάτι έχει συμβεί όσο και αν προσπαθείτε να τους το κρύψετε. Κάνετε τα παιδιά να νιώθουν σιγουριά και ασφάλεια, η άγνοια και το ψέμα τους προκαλούν σύγχυση και αγωνία.
Ενθαρρύνετε τα να εξωτερικεύσουν όσα σκέφτονται και όσα νιώθουν. Δώστε τους τις απαντήσεις που γυρεύουν και όταν ούτε και εσείς τις έχετε πείτε τους απλά… ’δεν ξέρω και εγώ απορώ’. Τα παιδιά νιώθουν καλά μόνο με εκείνους που είναι ειλικρινείς απέναντί τους. Καταλαβαίνουν περισσότερα απ’ όσα νομίζετε, ενώ μπορούν να διαχειριστούν τις καταστάσεις καλύτερα απ’ όσο φαντάζεστε…
Η αλήθεια αποτελεί μονόδρομο για την διαμόρφωση μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας και απαραίτητο εργαλείο για την οικοδόμηση μιας όμορφης και δυνατής σχέσης…

"T'αστέρια είναι όμορφα γιατι σ' αυτά υπάρχει ένα λουλούδι που δεν βλέπουμε"
                                                                                                  ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ
 
 
 


ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ ΝΕΛΛΗ

 

 

 

 

Δευτέρα, 8 Οκτωβρίου 2012

ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΙΚΡΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ...!!!


H προσχολική εκπαίδευση είναι αναγκαία συνθήκη για την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Τα παιδιά σας βρίσκονται σε μια πολύ σημαντική στιγμή της ζωής τους μιας και στην προσχολική ηλικία, περισσότερο απ’ ότι σε κάθε άλλη ηλικία, η σωματική αλλά και πνευματική ανάπτυξη τους είναι ταχεία  και επηρεάζει την διαμόρφωση της προσωπικότητας τους.
Μέσα από το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα θέλουμε να συμβάλλουμε στην ολόπλευρη ανάπτυξη τους, γι’ αυτό και το πρόγραμμά θα περιλαμβάνει, μουσικοκινητική αγωγή, δημιουργική απασχόληση (ζωγραφική, χειροτεχνίες), εργαστήρια μαγειρικής και πειραμάτων, καλλιέργεια προγραφικών δεξιοτήτων, θεατρικό παιχνίδι, ελεύθερο και οργανωμένο παιχνίδι, κουκλοθέατρο, ανάγνωση παραμυθιού, αλλά και επαφή με την φύση, μιας και εκεί γεννιέται η πιο καθαρή και ζωντανή σκέψη!!
Στόχος μας είναι τα παιδιά σας να αγαπήσουν τον εαυτό τους, να κοινωνικοποιηθούν, να εξελίξουν τον νοητικό- γνωστικό τους τομέα αλλά και την λεπτή και αδρή τους κινητικότητα,  να καλλιεργήσουν την φαντασία και την δημιουργικότητά τους καθώς και την κριτική τους σκέψη.


ΜΕΡΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ...
·        ΟΙ ΕΞΟΡΜΗΣΕΙΣ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΦΥΣΗ:


ΤΟ ΧΕΛΩΝΑΚΙ ΜΑΣ!!



 

’’ΤΟ ΝΕΟ ΜΕΛΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ, ΔΩΡΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΜΑΣ, ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΜΑΣ!! ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΠΟΛΥ ΜΗΝ ΚΛΑΙΤΕ ΚΑΙ ΜΗΝ ΦΩΝΑΖΕΤΕ ΓΙΑΤΙ ΘΑ ΤΡΟΜΑΞΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΦΥΓΕΙ’’

 



Αυτό το μήνυμα περίμενε τα παιδιά στην είσοδο του παιδικού σταθμού την πρώτη μέρα του Οκτώβρη….Και όντως κάναμε ησυχία….!!!Τα κλάματα στέρεψαν για χατίρι της μικρής χελωνας, μετά απο ένα μήνα προσαρμογής!!!!!
O ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟΣ ΜΑΣ!!
 
Η διαδικασία αυτή είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά μιας και θα παρατηρούν την ανάπτυξη των λαχανικών και θα μάθουν να είναι υπεύθυνα φροντίζοντάς τον. Οι συζητήσεις για την σημασία των λαχανικών στην διατροφή μας θα συνδράμουν στις σωστές διατροφικές τους συνήθειες.



 


 
Τέλος τα παιδιά θα υιοθετήσουν περιβαλλοντική και οικολογική συνείδηση που θα τα συνοδεύει στην πορεία της ζωής τους και θα αποκομίσουν σπουδαίες εμπειρίες μέσα απο την βιωματική μάθηση.
 

·       ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Μια ακόμα σημαντική δράση μας είναι η οργάνωση δανειστικής
βιβλιοθήκης.
Σκοπός μας είναι να αναπτύξουν τα παιδιά καλή σχέση με τα βιβλία και να μάθουν να τα αγαπούν και να τα σέβονται, από τα πρώτα βήματα της ζωής τους. Η δανειστική βιβλιοθήκη επίσης θα συμβάλλει στο  να μάθουν τα παιδιά να είναι και υπεύθυνα για το αντικείμενο δανεισμού και την επιστροφή του.

Προτάσεις για την ανάγνωση του παραμυθιού:

ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Ενθαρρύνεται τα παιδιά σας να παρατηρήσουν το εξώφυλλο προκειμένου να προβλέψουν το περιεχόμενο του βιβλίου (Ποιοι λες να είναι οι ήρωες της ιστορίας;)

ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
Παροτρύνετε τα παιδιά να σχολιάσουν την ιστορία καθώς την ακούνε, τονίστε και αναλύστε καινούριες λέξεις για το παιδί σας.

ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Επαναλάβετε στοιχεία της ιστορίας, ενθαρρύνετε τα παιδιά να μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (Εσύ έχεις δει βάτραχο;)
                                     ...ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ Η ΑΡΧΗ!!!!!
                                                ΟΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΙ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
                                                                    ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ ΝΕΛΛΗ
                                                                     ΛΕΚΑΚΗ ΜΕΤΑΞΙΑ

Παρασκευή, 5 Οκτωβρίου 2012

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΝΗΠΙΑΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ


              ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
              
                 Τ Α   Κ Α Ν Α Μ Ε   Φ Ρ Ο Υ Τ Ο….. Σ Α Λ Α Τ Α!!!!!!!!!


Με αφορμή μια συζήτηση στη <<παρεούλα>> μας  για το φθινόπωρο και τα φθινοπωρινά φρούτα………  μας ήρθε η ιδέα!!!!!! Αποφασίσαμε λοιπόν ο καθένας να φέρει  την επόμενη μέρα μαζί του το αγαπημένο του φθινοπωρινό φρούτο…..


Έτσι και έγινε!!!! Όλοι φέραμε το αγαπημένο μας φρουτάκι…… Μιλήσαμε για τη θρεπτικότητα των φρούτων στον οργανισμό μας και το πόσο καλό κάνουν στην υγεία μας!!!! Επίσης με αφορμή τα πολλά φρούτα που μαζεύτηκαν στο τραπέζι μας δόθηκε η ευκαιρία να ταξινομήσουμε τα φρούτα ανάλογα με το μέγεθος και το χρώμα τους!!!


Συζητήσαμε,ανταλλάξαμε απόψεις ακόμα και διαφωνήσαμε για το πιο φρούτο ήταν το πιο νόστιμο!!!!! ΜΟΝΟ ΣΕ ΕΝΑ ΣΥΜΦΩΝΗΣΑΜΕ ΟΛΟΙ………….  Να κάνουμε μια πεντανόστιμη φρουτοσαλάτα και να ενώσουμε όλες αυτές τις ξεχωριστές γεύσεις σε ένα μεγάλο μπολ!!!!!!!

Αφού λοιπόν πλύναμε καλά τα φρούτα μας και τα καθαρίσαμε……… απολαύσαμε τη φθινοπωρινή φρουτοσαλάτα μας!!!!!! Όλοι μας υποσχεθήκαμε πως θα τρώμε κάθε μέρα φρούτα για να είμαστε υγιείς και δυνατοί, γιατί όπως λέει και ο σοφός λαός μας……. <<ΕΝΑ ΜΗΛΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟ ΓΙΑΤΡΟ ΤΟ ΚΑΝΕΙ ΠΕΡA>>!!!!!!!
 




Μέσα από τη βιωματική μάθηση τα παιδιά κατανόησαν καλύτερα τα φθινοπωρινά φρούτα!!!!! Επέλεξαν το αγαπημένο τους φρούτο και ανέπτυξαν επιχειρήματα για τους λόγους που το διάλεξαν, καθώς επίσης ανέπτυξαν το λεξιλόγιο τους και την αδρή τους κινητικότητα!!!!!! Πάνω από όλα όμως διασκέδασαν με τη διαδικασία και ένοιωσαν περήφανα για το νόστιμο αποτέλεσμα!!!!!!!

                 ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ


Όλα τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες που σχηματίζουν κύκλο.
Στη μέση ο δάσκαλος όρθιος δίνει διαδοχικά σε κάθε µέλος της ομάδας το όνομα
3-4  φρούτων που επιλέγουν τα παιδιά. Κατόπιν φωνάζει κάποιο από τα φρούτα. Όσοι ακούν το όνομά τους οφείλουν να σηκωθούν και να αναζητήσουν µια άλλη
καρέκλα. Με την ευκαιρία αυτή ο δάσκαλος βρίσκει και κάθεται σε µία καρέκλα,
την οποία και απομακρύνει, ενώ όποιος μείνει στη μέση συνεχίζει καλώντας ένα
άλλο φρούτο. Όταν φωνάξει «φρουτοσαλάτα», όλοι αλλάζουν.

Τετάρτη, 3 Οκτωβρίου 2012

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ

                             ΠΑΙ-ΖΩ
Τα πρώτα έξι χρόνια της ζωής του ένα παιδί υπολογίζεται πως έχει παίξει δεκαπέντε χιλιάδες ώρες.Οι ώρες αυτές διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην σωματική, ψυχοσυναισθηματική, κοινωνική, γνωστική-νοητική και ηθική ανάπτυξη του και δεν είναι ώρες που τα παιδιά απλά περνούν άσκοπα.
Το παιχνίδι έχει όλα τα χαρακτηριστικά μιας τέλειας παιδαγωγικής διδασκαλίας αφού η γνώση που προσφέρει είναι πολύπλευρη και ουσιαστικότατη.
Τόσο το ομαδικό όσο και το ατομικό παιχνίδι είναι αναγκαία για την ομαλή ανάπτυξη των παιδιών.Το παιχνίδι δεν πρέπει να είναι πάντα οργανωμένο από τον ενήλικα ούτε να παρεμβαίνει και να το κατευθύνει, μιας και μόνα τους τα παιδιά εκφράζονται καλύτερα, αναπτύσσουν ακόμα περισσότερο την φαντασία τους και μαθαίνουν να επιλύουν τυχόν δυσκολίες. Παίζοντας τα παιδία γνωρίζουν τον εαυτό τους και το σώμα τους, εκφράζουν τα συναισθήματά τους, οξύνουν την σκέψη και την κρίση τους, επεξεργάζονται τους φόβους τους, εξελίσσουν την φαντασία τους, αναπτύσσουν το θάρρος και την γλωσσική τους ικανότητα, κοινωνικοποιούνται, μαθαίνουν να σέβονται, να υποχωρούν, να ανταλλάσσουν, να διεκδικούν και να συνεργάζονται.
Αυτοί είναι μερικοί απο τους σημαντικούς λόγους που το παιχνίδι αποτελεί ολοκληρωμένο τρόπο μάθησης.
Πρέπει λοιπόν να σεβόμαστε τις τόσο σπουδαίες ώρες του παιχνιδιού, να μην ξεχνάμε πως ''η δουλειά'' των παιδιών είναι το παιχνίδι και να φροντίζουμε ''η δουλειά'' αυτή να γίνεται κάτω από ήρεμες συνθήκες και κατάλληλες προϋποθέσεις. Το παιχνίδι των παιδιών μπορεί να αναστατωθεί από πράγματα και καταστάσεις που δεν μπορούμε εύκολα να φανταστούμε και τότε θα χαθούν σημαντικές στιγμές (για παράδειγμα η ύπαρξη και μόνο ανοικτής τηλεόρασης στον χώρο που παίζουν τα παιδιά διασπά την προσοχή τους και τα αναστατώνει ακόμα και αν δεν παρακολουθούν το πρόγραμμα και φαινομενικά παίζουν αμέριμνα!!!) Αξιολογήστε τις στιγμές του παιχνιδιού όπως τους πρέπει και δώστε κίνητρα στο παιδί σας να παίξει, να πειραματιστεί και να εξελιχθεί...ΑΦΗΣΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΣΑΣ ΠΑΡΑΣΥΡΟΥΝ ΣΤΟΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΚΟΣΜΟ!!!!

                                                                                                             ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ
                                                                                                             ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ ΝΕΛΛΗ

 

Τρίτη, 2 Οκτωβρίου 2012

Τα οφέλη του βρεφονηπιακού σταθμού στο παιδί
Η προσχολική ηλικία, αποτελεί αναμφισβήτητα τη βασική δομή για την ανάπτυξη της σωματικής, νοητικής και πνευματικής ανάπτυξης του παιδιού. Με την ένταξη του, στον παιδικό σταθμό και κατά συνέπεια στην πρώτη κοινωνική ομάδα μετά την οικογένεια, ενισχύεται η διαδικασία ανάπτυξης του. Δυστυχώς, συχνά υποτιμάται ο ρόλος του, καθώς πολλοί θεωρούν πως περιορίζεται μόνο στη φύλαξη. Κατ’ αυτό το λόγο παραποιείται η σημασία του όσον αφορά την συμβολή του, στην κοινωνικοποίηση και στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών.
Μέσα από το παιχνίδι και τις καλλιτεχνικές δεξιότητες, οι οποίες αποτελούν την κατεξοχήν δημιουργική απασχόλησή τους στον παιδικό σταθμό, ευνοείται η καλλιέργεια της επιδεξιότητας και η ανάπτυξη της φαντασίας τους. Είναι ελεύθερα να δημιουργήσουν και να εκφραστούν!
Παράλληλα, οι δραστηριότητες που πλαισιώνουν το ημερήσιο πρόγραμμα καθώς και η καθημερινή συναναστροφή των νηπίων, συμβάλλουν στο να αυτονομηθούν και να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, όπως το να συνεργάζονται, να μοιράζονται, να πειθαρχούν και να υπακούουν στους κανόνες του σχολείου. Προάγουν τη λεκτική ανάπτυξη τους, μέσα από την προσπάθεια τους να επικοινωνήσουν και διευρύνουν τους τρόπους έκφρασης της συναισθηματικής τους κατάστασης. Κατά συνέπεια, ο παιδικός σταθμός αποτελεί ένα σημαντικό κομμάτι στην εξέλιξη της προσωπικότητας των νηπίων, ώστε να ενταχθούν όσο πιο ομαλά γίνεται στη μετέπειτα σχολική τους πορεία.

                                                                                                                       ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ
                                                                                                                       ΛΕΚΑΚΗ ΜΕΤΑΞΙΑ
ΟΡΙΑ ΣΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 

Νηπιακή ηλικία χαρακτηρίζεται η περίοδος από τα 2,5 έως τα 6 έτη κατά την οποία τα παιδιά χάνουν τα μωρουδίστικα χαρακτηριστικά τους και αρχίζουν να αντιλαμβάνονται τον κόσμο με μεγαλύτερη σιγουριά και αυτοπεποίθηση!!! Τα παιδιά νηπιακής ηλικίας βρίσκονται σε ένα ξεχωριστό στάδιο ανάπτυξης που χαρακτηρίζεται από διάφορα αλληλένδετα στοιχεία όπως η τελειοποίηση του βαδίσματος, η ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας και η ανάπτυξη του λόγου.
Σε αυτή λοιπόν την ηλικία τα παιδιά αρχίζουν να καταλαβαίνουν τους μεγάλους και τις επιθυμίες τους!!!! Όμως καθώς αρχίζουν να αυτονομούνται σχηματίζουν και αυτά με τη σειρά τους τις δικές τους απόψεις και επιθυμίες που συχνά αντικρούονται με αυτές των μεγάλων!!!! Κάπου εδώ λοιπόν τίθεται το θέμα των ορίων που συχνά φέρνει τους γονείς αντιμέτωπους με νέες καταστάσεις και συναισθήματα αλλά και προβληματισμούς…….. 
Πολλές μελέτες όμως αναφέρουν ότι όταν οι γονείς θέτουν σταθερά όρια, τα παιδιά μεγαλώνουν έχοντας μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, σε αντίθεση με τα παιδιά στα οποία επιτρέπεται να συμπεριφέρονται όπως τους αρέσει. Τα παιδιά με καλή προσαρμογή έχουν τρυφερούς, περιποιητικούς και υποστηρικτικούς γονείς, οι οποίοι ασκούν έλεγχο με λογικό τρόπο και έχουν υψηλές προσδοκίες. Ο σταθερός έλεγχος που δεν περιορίζει τις ευκαιρίες για πειραματισμό και επιτρέπει την αυθόρμητη έκφραση σχετίζεται με την ανεξαρτησία του παιδιού!!!! 
Το πιο σημαντικό είναι λοιπόν πως θα θέσουμε τα όρια…. Καταρχήν κρίνουμε πάντα τη συμπεριφορά και όχι το ίδιο το παιδί. Επιπλέον διαφοροποιούμε το συναίσθημα από τη πράξη. Αυτό σημαίνει πως δεχόμαστε όλα τα συναισθήματα του παιδιού μας όχι όμως όλες τις συμπεριφορές. Επιπλέον θέτουμε εξαρχής τα όρια και φροντίζουμε να μην τα αναιρούμε διότι αυτό θα προκαλέσει σύγχυση στο παιδί. 
Τα όρια θα πρέπει να συμβαδίζουν με το αναπτυξιακό επίπεδο του παιδιού μας και να προσαρμόζονται στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του όπως επίσης και οι συνέπειες να είναι άμεσες και σχετικές με ότι έγινε!!!! Μια τιμωρία που έρχεται με καθυστέρηση θυμώνει και δεν διαπαιδαγωγεί. Επίσης πρέπει να αποφεύγονται οι απειλές και οι εκφοβισμοί διότι μπορεί να έχουμε αντίθετα αποτελέσματα….. 
Συμπερασματικά θα πρέπει πάντα να θυμόμαστε ότι τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από τις πράξεις μας και όχι μέσα από τα λόγια……….

                                                                                                                         ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ 
                                                                                                                         Ζωή Παπαδάκη

Δευτέρα, 1 Οκτωβρίου 2012


Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κριτική... μαθαίνει να κατακρίνει!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην έχθρα... μαθαίνει να καυγαδίζει!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ειρωνεία... μαθαίνει να είναι ντροπαλό!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ντροπή... μαθαίνει να αισθάνεται ένοχο!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κατανόηση... μαθαίνει να είναι υπομονετικό!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ενθάρρυνση... μαθαίνει να έχει εμπιστοσύνη!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα στον έπαινο... μαθαίνει να εκτιμά!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα στη δικαιοσύνη... μαθαίνει να είναι δίκαιο!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα σε ασφάλεια... μαθαίνει να πιστεύει!!!

Αν ένα παιδί ζει μέσα σε επιδοκιμασία... μαθαίνει να έχει αυτοεκτίμηση!!!
 
Αν ένα παιδί ζει μέσα σε παραδοχή και φιλία... μαθαίνει να βρίσκει αγάπη μέσα στον κόσμο!!!
                                                                                                                    R.RUSSEL